actividades

1-   Pruebas  escritas

1.    Que es para ustedes los números 

2.    Escriba los números  del 1 al  20

3.    Dígame la importancia de los números

2 Participación  de pregunta y respuestas entre alumnos y docente

3-Realiza  un numero, dibuja y colorea   objetos o animales que sea el numero que hallas hecho

4- Repasar los numero 3, 4,5  y dibuja cuanto elementos el numero indique en

5- hacemos un juego que consiste  en agruparse en cantidad que diga la docente

1-    copia en el cuaderno el cuaderno y escribe el  número  que va ante y después  de

	3
	9
	28
	45
	87
	50

2-    Prueba  escrita

·         Que se entiende por números cardinal

·         Ejemplos de los números cardinales

·         Diferencia entres  números cardinales y ordinales

3-    Realizar los números del 1 a 50 y colocan en letra

4-    Compara los siguientes números y coloca el símbolos que corresponde : menor que, mayor que , igual a

    5 _______ 2

5________20

7_________4

50________49

34________34

71_________69

67__________48

32_________37

70__________70

86__________64

42___________43

5- construye con  cartulina los símbolos “Menor que”  “Mayor que”   “igual a”

1. Escribe   en tu cuaderno  los números ordinales 

Primeros _____        

Segundo_____

Tercero ______

Cuarto _______

Quinto______

Sexto_______

Séptimo______

Octavo______

Noveno______

Décimo___

2. Debate: responda las siguientes preguntas  se le dará una  sorpresa

• Que es lo primero que hace cuando te levantas
• Que haces luego de bañarte
• Cuando llegas a tu casa después de la escuela que haces

4.    observa  la ilustración  y completa  en tu cuaderno un cuado como el siguiente , de acuerdo con la posición de los niños

Nombres del niños o niña	Números ordinal	Nombre del numero ordinal
Arturo	1º	Primero

Arturo      Pedro      Ana     Luis     Lucy      Beto    José      Rosa      Laura

4. Realiza los pasos  para  llegar a la escuela desde lo primero  que hasta llegar  al salón de clase

1.

2.

3

4.

5.    Escribir en cuaderno 1  a 10 identifica  con su nombre ¿ a Cuál numero ordinales correspondiente a cada uno

1.    Construye una decena con plastilina. Se  lo ensayárselo a su compañeros 

2.    Dibuja y colorea en tu cuaderno una decena  de elementos 

3.    Recorta y pega una decena de objetos y escribe  su nombre

4.    Prueba escrita

1.    ¿Cuentas  unidades  o elemento  forma 1 decena?

2.    ¿Qué  una decena?

3.    Dibuja una decena y coloca el nombre del objeto

5. Realiza el cartel de  valor  donde este  la unidad  y decena para que representa las siguientes:

8 unidades

1decena

4 unidades

 2 decena

2 decena

5unidades

Decena	Unidad

1-    Preguntas y respuestas entre docente y alumnos

2- Realizar   100 manzanas y colorea del color favorito

3- Prueba

• ¿Cuántas unidades tiene una centena?

• ¿Qué cree tu que una centena?

• ¿Dibuja 3 centena y coloréalas?

4-escribe en tu cuaderno los números  del 1 a 100

5-    Realiza estas competición

6-     

Diez ____

Veinte ____

Treinta____

Cuarenta ____

Cincuenta_____

Sesenta_____

Setenta _____

Ochenta____

Noventa____

Cien ____

1. Examen escrito
• Dibuja  3  docena de pera

• 1 docena de pelotas

• 2 perros

• ¿Qué para ti una docena y que  alimentos se puede comprar en docena?

2. Preguntas y respuestas  entres docente  y alumnos  es:

·         Cuántos  elementos forman una docena

·         Cuántos pollitos  se necesita para formar 3 docena

3. Pregúntale a tus padres   cuales  alimentos  se compraran por docena  y escribe su nombre en cuaderno

1.

2.

3.

4.

5.

6.

4. Realiza  2 docenas en cartulina cualquier  objeto

5. Recorta  y pega  objetos  o alimentos que formen 3 docena  y pega  en la cuaderno