martes, 31 de julio de 2012

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NUMEROS NATURALES DE 0 AL 9
Los  números naturales son símbolos que usamos para representar  cantidades
Los  primeros números  naturales son 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9

COMPOSICION Y  DESCOMPOSICIO0N DE NÚMEROS
Componer y descomponer un número es expresarlo como la combinación de otros números

LOS NÚMEROS ORDINALES
Son los números que atizamos para ordenar objetos, personas , animales y hechos entres otros
1º       Primeros
2 º      Segundo
3º        Tercero
4º        Cuarto
5º         Quinto

LOS NÚMEROS  CARDINALES Y  ORDINALES
Los números ordinales los utilizamos para ordenar
1º  2º 3º 4º
Los números cardinales los utilizamos para contar
1 2 3 4
MAYOR QUE, MENOR QUE, IGUAL A
Los símbolos >, <,=
Los utilizamos para comparar números
Ejemplos
5 > 3                                    2 <  3
5 es mayor que 3                2 es menor que 3

DECENA Y CENTENA
Decena es un conjunto de diez unidades
Unidad       es  una                        decena
                 
Centena es un conjunto de cien unidades
Por ejemplos 100 libros son una centena de libros

DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS EN UNIDAD, DECENA Y CENTENA
Para descomponer un  número  podemos separarlo en unidad, decena y centena
Descomposición                                                                                                                                             
1   4  3
       1 centena, 4 decena y 3 unidades   composición
Libro: Santillana   de   1er grado

LOS NÚMEROS NATURALES
Los números naturales son los primeros que aprendemos en la escuela. Para formarlos, utilizamos diez signos que se combinan y nos dan infinitas posibilidades.
Los números naturales  son los  números que usamos para contar
Símbolos : 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.



Nº           7. 3
  VALOR OBSOLUTO
 VALOR RELATIVO
          4
          4
4 UNIDADES
          4
          4
4 CENTENA

DECIMAL: es decir con 10 unidades de un orden formamos una unidad de orden superior. Por ejemplos, con 10 unidades  formamos una decena, con 10 decena una centena, etc. Por eso se dice que LA BASE DEL SISTEMA DE NÚMEROS DECIMAL ES 10
10 UNIDAD
1 *10
1 DECENA
10 DECENA
10*10
1 CENTENA
10 CENTENA
10*10*10
1UNIDAD DE MIL

CARACTERISTICA DEL COONJUNTODE LOS NÚMEROS  NATURALES
·         El 0  es el primer elemento
·         Si a un número se le suma 1, se obtiene el siguiente
·         En la recta numérica, el intervalo entre dos números naturales no está ocupado por ningún otro número natural 
IGUAL Y DESIGULDAD

FICHA 4:                             los números son iguales
 6
  6
  5
   5
 FICHA 5:
En cambio, en las fichas  1,2 y 3 los dos  sectores tienen distintos números. La ficha 1 puede ser considerada 3 < 5 pero  también 5  > 3 , sise la ira o miras al revés, en el caso 3 < 5  decimos que
3 es menor que 5
   3 < 5
5 es mayor que 3
  5  > 3
 En ficha 2     6  2      6 es mayor  que 2     6  >  2
                       2 6       2 es menor  que 6     2 <   6

En ficha 3  1 4             1 es menor que 4      1 > 4
                   4 1             4 es mayor  que 1      4 < 1

RESUMIENDO
Si tomamos números (naturales), llamémoslos a y b puede ocurrir que sea
A igual a b    
    a=b
 
a mayor que  b
   a>b
A menor que b
a < b

Libro: Enciclopedia General básica siglo XXI

LOS NÚMEROS ORDINALES
En la lectura anterior, los competidores no llegaron juntos a la meta. Cada uno de ellos ocupó  un lugar, primero llegó  don morrocoy, segundo  tío tigre  y tercero  tío conejo.
Cunado enumeramos  para indicar la posición de cosas, objetos, platas, animales  y personas;  utilizamos los números ordinales. En este caso conoceremos algunos de ellos. Lee los números ordinales que aparecen en el recuadro

         Números ordinal
                        Se lee
10º
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
Sexto
Séptimo
Octavo
noveno
décimo


 Observamos los siguientes ejemplos:
Este grupo esa colocado por orden de tamaño; es decir, desde el mas pequeño  hasta mas grande. Fíjate bien n la posición que ocupa cada niño  y repite en vos alta número  ordinal que le corresponde



LA DECENA
La decena esta formada por diez unidades o elemento. Cuando tenemos un grupo de 10 objetos, animales, platas o personas, decimos que hay una decena. Veamos los siguientes ejemplos.


Recuerda siempre que 10 unidades o elementos forman una decen

DOÑA DOCENA

La docena hoy vamos a hablar acerca de la docena. una docena esta conformada por doce (12) elementos,  por eso, cuando en un conjunto hay 12objetos,  animales, frutas o personas; decimos que forman un adocena. Observa los siguientes conjuntos y verifica si forman  una docena   una docena de flores
LA CENTENA
La centena así como podemos hacer grupos de diez  unidades para formar  una  decena, también podemos agrupar decenas para formar grupo mayores, estos grupo  de decena se llaman centena
 Cuando agrupamos diez decena formamos una centena y tenemos que crear las casilla de las centena  n cartel de valor. Representemos el números  100 en el cartel para que veas el lugar que ocupa.
Centena
Decena
Unidades
1
0
0
100 cien
Se lee, 1 centena, 0 decena y o unidades
Entonces podemos decir que:
100 unidades forman 1 centena
10 decena forman  1 centena
Veamos el siguiente ejemplo:
Ésta es una fabrica que empaqueta galletas en grupos de 10, es decir, forman decena de galletas, cuenta los paquetes, recuerda que cada uno tiene  10 deliciosas  galletas

ORDEN EN LOS NÚMEROS
Ya sabes que una decena son diez elementos y la centena son diez grupo de diez, ahora vamos  a aprender a arreglar los números en las casillas del cartel de valor observa:

Centena
Decena
Unidades
Tercer orden
Segundo orden
Primer orden
         

Decena
Unidades
D
U
1
2
1
2
 DOCE 
Decena
 Unidades
D
U
4
3
4
3
 CUARENTA Y TRES

MAYOR QUE, MENOR QUE   Y IGUAL A
Esto se utiliza para comparar números utilizamos las siguientes expresiones     “igual a” “mayor que” y “menor  que “  y cada una de ellas tienes un símbolo veamos los siguientes ejemplos:

Libro: Girasol  de   1er grado


video y dipositivas

videos e imagenes


















































actividades



1-   Pruebas  escritas



1.    Que es para ustedes los números 

2.    Escriba los números  del 1 al  20

3.    Dígame la importancia de los números



2 Participación  de pregunta y respuestas entre alumnos y docente



3-Realiza  un numero, dibuja y colorea   objetos o animales que sea el numero que hallas hecho


4- Repasar los numero 3, 4,5  y dibuja cuanto elementos el numero indique en


5- hacemos un juego que consiste  en agruparse en cantidad que diga la docente

1-    copia en el cuaderno el cuaderno y escribe el  número  que va ante y después  de




3


9


28


45


87


50



2-    Prueba  escrita



·         Que se entiende por números cardinal

·         Ejemplos de los números cardinales

·         Diferencia entres  números cardinales y ordinales



3-    Realizar los números del 1 a 50 y colocan en letra



4-    Compara los siguientes números y coloca el símbolos que corresponde : menor que, mayor que , igual a

    5 _______ 2

5________20

7_________4

50________49

34________34

71_________69

67__________48

32_________37

70__________70

86__________64

42___________43



5- construye con  cartulina los símbolos “Menor que”  “Mayor que”   “igual a”



























1. Escribe   en tu cuaderno  los números ordinales 

Primeros _____        

Segundo_____

Tercero ______

Cuarto _______

Quinto______

Sexto_______

Séptimo______

Octavo______

Noveno______

Décimo___



2. Debate: responda las siguientes preguntas  se le dará una  sorpresa



  • Que es lo primero que hace cuando te levantas
  • Que haces luego de bañarte
  • Cuando llegas a tu casa después de la escuela que haces

4.    observa  la ilustración  y completa  en tu cuaderno un cuado como el siguiente , de acuerdo con la posición de los niños

Nombres del niños o niña
Números ordinal
Nombre del numero ordinal
Arturo
Primero
































Arturo      Pedro      Ana     Luis     Lucy      Beto    José      Rosa      Laura


4. Realiza los pasos  para  llegar a la escuela desde lo primero  que hasta llegar  al salón de clase

1.

2.

3

4.



5.    Escribir en cuaderno 1  a 10 identifica  con su nombre ¿ a Cuál numero ordinales correspondiente a cada uno


1.    Construye una decena con plastilina. Se  lo ensayárselo a su compañeros 



2.    Dibuja y colorea en tu cuaderno una decena  de elementos 



3.    Recorta y pega una decena de objetos y escribe  su nombre



4.    Prueba escrita

1.    ¿Cuentas  unidades  o elemento  forma 1 decena?

2.    ¿Qué  una decena?

3.    Dibuja una decena y coloca el nombre del objeto


5. Realiza el cartel de  valor  donde este  la unidad  y decena para que representa las siguientes:



8 unidades

1decena

4 unidades

 2 decena

2 decena

5unidades

Decena
Unidad














1-    Preguntas y respuestas entre docente y alumnos



2- Realizar   100 manzanas y colorea del color favorito



3- Prueba



  • ¿Cuántas unidades tiene una centena?



  • ¿Qué cree tu que una centena?



  • ¿Dibuja 3 centena y coloréalas?



4-escribe en tu cuaderno los números  del 1 a 100


5-    Realiza estas competición

6-     

Diez ____

Veinte ____

Treinta____

Cuarenta ____

Cincuenta_____

Sesenta_____

Setenta _____

Ochenta____

Noventa____

Cien ____


  1. Examen escrito
    • Dibuja  3  docena de pera



    • 1 docena de pelotas



    • 2 perros



    • ¿Qué para ti una docena y que  alimentos se puede comprar en docena?



  1. Preguntas y respuestas  entres docente  y alumnos  es:

·         Cuántos  elementos forman una docena

·         Cuántos pollitos  se necesita para formar 3 docena


3. Pregúntale a tus padres   cuales  alimentos  se compraran por docena  y escribe su nombre en cuaderno



1.

2.

3.

4.

5.

6.



4. Realiza  2 docenas en cartulina cualquier  objeto



5. Recorta  y pega  objetos  o alimentos que formen 3 docena  y pega  en la cuaderno